manbetx体育网站風軟扁舟穩160行依綠水堤

2020-06-09 已浏览: 182次 作者:manbetx体育网站

一個班級宛若風中行進的一葉扁舟,班主任就是領航者。在美麗的海河園中有這樣的身影:講臺上,書桌邊,寒來暑往,灑滿心血點點;潤花蕾,育桃李,春華秋實,拳拳赤誠一片。這就是海河中學優秀的班主任——郭雯老師。

郭老師,擔任班主任工作15年,manbetx体育网站一直都對每位學生傾注了春風化雨、潤物無聲般的關愛,深受家長好評、學生愛戴。在2015-2016學年度,郭老師被家長和學生評選為海河中學“最勤奮教師”。所帶班級曾多次獲區校級“三好班集體”“文明班集體”“金鷹中隊”等榮譽稱號。

隨風潛入夜,潤物細無聲。作為常年接畢業班的優秀班主任,郭老師有自己一套獨特的管理方法。面對一個個剛剛接手的陌生班級,郭老師會以先了解每一位學生的方式來開始書寫她與這個班級的故事。一次又一次地翻閱登記表,一日又一日地觀察學生狀態,一點又一點地了解學生性格,郭老師的一言、一行都注入了熱情和關愛,班級里彌漫著溫馨的氣息,學生在教室里如沐春風。

“了解班級學生的特點,了解他們存在什么樣的問題以及挖掘問題產生的原因。”這是郭老師管理班級工作的第一件事。她認為這樣才能更好地管理學生,帶動班級進步。郭老師用愛完成了與每一個學生的初遇,促進了班級建設的穩步推進。

半畝方塘長流水,嘔心瀝血育新苗。教育40多個正值青春期的孩子,自然也會面對很多問題。對此郭老師一直秉持著這樣的教育理念:對每一個學生多一份尊重,少一份指責;多一份理解,少一份埋怨;多一份激勵,少一份苛求。

面對同學之間出現的矛盾,她會耐心公正處理并幫助學生冷靜分析;面對熱愛課外讀物的學生,她會細心指導并陪伴學生閱讀感興趣的書籍,教其分析寫作技巧;學生過生日的時候,她會精心設計準備并組織同學們共同慶祝,促進班集體團結友愛。這些身邊的小事,在郭老師眼中成為了陪伴學生共同成長最好的機會。在班級穩定的基礎上,郭老師亦師亦友,總是出現在孩子們每一次情緒低落、需要關懷的時候。她因材施教挖掘每一個孩子的潛力和特長,創設了踏實溫暖、活潑奮進的班級文化。

有一件事郭老師印象非常深刻。在2015年期末,郭老師班里一位非常可愛的女孩突然缺席了考試,之后被診斷出得了白血病。孩子難以回到心愛的教室,又要每天忍受著病痛,這件事時刻牽動著郭老師的心。每一次去病房探望,孩子都能從郭老師溫暖的懷抱里汲取能量與信心。殊不知,微笑著鼓舞他人的郭老師,也都會在轉身離去后悄悄拭去淚水,每一滴淚都是對于孩子的心疼。

在傷心之余,郭老師組織同學們將教室和校園的每一個角落,以及同學們的心聲和祝福錄成了視頻,在她生日當天作為生日禮物送給了她。這個女孩曾說,視頻里“生日快樂”的祝福,“早日康復”的期盼,“我們等你回來一起上課”的約定,都是她每天積極面對病魔的力量來源。可惜病魔還是奪走了孩子的生命,但在郭老師的教育中,班級里的每一位孩子似乎都瞬間長大了。“生命只有一次,它是多么美好而珍貴啊,我們一定要敬畏生命,努力成長。”這是郭老師對學生的期盼,她自己在用心和行動讓學生的青春更加美好友愛。

采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。講臺前,走廊里,課間時,放學后,郭老師陪伴學生談心解惑的身影無處不在。郭老師的付出感染著班級里的每一個人,學生們在潛移默化中萌生出更多想要努力學習的熱情與動力,養成了良好的學習習慣,形成了擁有良好學風、遵守紀律、團結友愛的班集體。教室墻壁上被逐一實現的目標,就是班級不斷進步最好的證明。

除了帶領班級同學完成學業上的“比學趕幫超”,郭老師也很注重班級文化的建設。她根據學生特點進行分組管理,量化評比;她利用語文課堂讓學生們充分展示、表達自我;她關注學生情緒,開展主題班會鼓勵學生自我發展;她用課余時間了解學生知識盲區,逐一解答。班級特色活動更好地增強了班級的凝聚力,追逐優秀的腳步從未停止,每一個學生都在繼續追隨這位學海中的領航者,共同去探索一個又一個新領域。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。一場突如其來的疫情對我們是挑戰,對于即將進行中考的學子們,更是極大的考驗。郭老師積極采取舉措,無論是線上教學,還是線下復課,郭老師都時刻關注班級里每一位同學的表現,及時提醒學生們調整學習狀態,幫助學生們疏導心理。

2020年5月9日,在初三年級有效教學專題研討會中,郭老師與九年一班共同為大家呈現了一場精彩的語文展示課。郭老師的專業素養和學科智慧讓每一位同學都學有所獲,而關于疫情的思索也讓在場的每一位聽眾感慨良多。

疫情當前,班主任的工作更加繁重。在這種情況下,郭老師依舊把班級工作做到細化,認真負責。她也會讓學生參與班級任務,讓每個同學在班里都有事做。這樣能讓學生意識到自己是班級的小主人,培養責任感,也充分激發了學生自我管理、自我發展的意識。郭老師更是在用這樣的方式,讓全班同學眾志成城、團結一心。

春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州。為了沖刺中考,達成學生們不同的目標,郭老師組織學生在學習上"一幫一"互助學習。根據每個學生的學習情況,各學科的老師都會給孩子們進行個性化、差異性的輔導。作為班主任,郭老師不僅經常總結班級的近期狀態,也會幫助每一位學生調整心態。學業上的指導,心理上的鼓舞,使每一個學生在面對中考時感覺不再孤單與憂慮。因為共同面對,所以穩操勝券。

教育的最終目是育人育心。在郭老師的教育教學工作中,她始終著眼于“人”的發展,除了學習方面的問題,也培養學生有一顆感恩的心。在校園里的每一天,孩子們都能感受到老師們的關懷,他們心中對海河園感恩的種子也在愛中逐漸生根發芽!

備戰中考前期,每個學生都有自己理想的高中校目標。孩子們感恩于海河園贈與他們的一切,都希望能續寫與海河園的故事,于是學生們在制定目標時不約而同地寫下了相同的答案:海河中學。這一抹海河藍里,又蘊含著多少海河學子的感恩之心和驕傲之情。

作為本次報道活動的采訪者,每一次與郭老師的交談,都讓我們收獲滿滿,而郭老師的教育故事還有很多很多。她帶班穩中求優,更令人敬佩的是,這位優秀教師還經常毫無保留地向青年教師分享著她的帶班經驗,幫助青年教師成長。她的每一言、每一行都顯示了優秀教師無私奉獻的精神。

教育的責任,就是通過不斷完善教育使學生實現最大限度的自我發展和自我完善。教師要用品德去影響學生,用人格去熏陶學生,用智慧去啟迪學生,用情感去關愛學生。郭雯老師就是踐行著這樣的理念,培育了一批又一批“內外兼修、身心兩健、品格堅毅、合作創新”的優秀海河學子。